An unserer Schule finden Lernzeiten statt Hausaufgaben statt.
Anstatt von Hausaufgaben im Nachmittagsbereich erhalten die Kinder ein verlässliches Zeitraster und eine sinnvoll rhythmisierte Verteilung von Lernzeiten auf den Vormittag. Die „Hausaufgaben“ werden mit Unterstützung verschiedener Fachkräfte in der Schule angefertigt, so dass die Schülerinnen und Schüler nachmittags „nur“ noch die Übungsaufgabe(n) der Woche (Lesen lernen, Gedicht auswendig lernen, 1×1,…) erledigen müssen.
So sind differenzierte Lern- und Förderangebote möglich, das selbstgesteuerte und eigenverantwortliche Lernen wird gefördert und die Kinder haben mehr Freizeit im Nachmittagsbereich.
| Vorteil | Erklärung |
| Pädagogische Begleitung | Lehrkräfte/LernbegleiterInnen können direkt und gezielt helfen |
| Direktes Feedback | Fragen/Schwierigkeiten werden sofort geklärt |
| Verlässliche Lernzeit | fester Zeitrahmen in der Schule |
| Entlastung der Eltern | mehr Familienzeit, weniger Streit um Hausaufgaben |
| Chancengleichheit | alle Kinder erhalten die gleiche Unterstützung (Bildungsgerechtigkeit/Chancengleichheit) |
| Weniger Stress | klare Struktur, verbindlicher Rahmen führt zu Entspannung |
| Förderung der Selbstständigkeit | Förderung des selbstorganisierten Lernens (Zukunftskompetenz) |
| Rückmeldung an Lehrkräfte | Lehrkräfte erhalten direkte Rückmeldung zu ihrem Unterricht und ob die Kinder die Aufgaben verstanden haben |